Judul Video : Video kelompok 2

Penilaian Afektif

Aspek yang dinilai	Indikator	Deskripsi Kompetensi Afektif  Matematika
		Sangat Kompeten	Kompeten	Kurang Kompeten	Tidak Kompeten
1.Responding	Siswa menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh guru			·      Siswa masih menanggapi secara bersama-sama di awal (00:09) ·      Siswa menanggapi pertanyaan guru dengan membaca catatan sebelumnya. (00:21) dan (00:29). Artinya disini siswa belum bisa dinilai merespon disebabkan dia benar-benar mengerti atau tidak. Karena membaca tidak bias menilai siswa memahami atau tidak.
2.Valuing	Siswa menghargai guru yang sedang menerangkan materi	Sepanjang pelajaran siswa tertib dalam hal ini siswa tidak terlihat melakukan sesuatu di luar pelajaran. Terlihat ketika guru memberikan pertanyaan siswa merespon. Artinya ketika guru menerangkan siswa perhatiannya terfookus dengan guru. Hal ini salah satunya bias dilihat pada menit ke (03:14)
3.Organization	Siswa dapat mengatur diri (mengendalikan diri) selama proses pembelajaran			Siswa terlihat kurang kompeten dalam hal ini. Karena ketika guru memberikan pertanyaan berulang kali siswa menjawab bersamaan. Padahal pada bagian awal pelajaran siswa telah diingatkan untuk menjawab satu-satu dengan menunjuk tangan terlebih dahulu.  Hal ini terlihat dalam video pada menit (00:09 , 05:22, 07:52)

Penilaian Psikomotor

Aspek yang dinilai	Indikator	Deskripsi Kompetensi Psikomotor Matematika
		Sangat Kompeten	Kompeten	Kurang Kompeten	Tidak Kompeten
1.Manipulation	Siswa dapat memodelkan ke dalam persamaan matematika tanpa visualisasi		Dalam menyelesaikan persoalan matematika siswa sudah terlihat meyelesaikan permasalahan dengan cara memodelkan persamaan dalam bentuk Hal ini bisa dilihat pada menit ke (06:17)
2.Precision	Siswa dapat secara lancar dan cepat mengolah soal matematika		Siswa dapat mengikuti guru menyelesaikan soal yang diberikan oleg guru di papan tulis. Dengan lancer dan mendapatkan hasil yang tepat. Hal ini terlihat di menit ke 07:40
3.Naturalization	Siswa secara spontan menyelesaikan permasalahan yang diberikan oleh guru		Siswa menjawab secara spontan pertanyaan pertanyaan guru secara langsung. Dan itu benar. Artinya disini secara natural sudah dapat memahami penyelesaian permasalahan yang diberikan oleh guru. Hal ini bisa terlihat pada menit ke 05:00