Nama : Sri Wahyuni
NIM :
P2A916027
Dosen Pengampu : Dr. Syamsurizal, M.Si.
Prodi : Magister
Pendidikan Matematika
KOMPONEN-KOMPONEN POKOK
PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN PENGEMBANGAN INSTRUMENNYA
|
Komponen Penilaian
|
Indikator
|
Pengembangan Instrumen
|
Tipe Respon
|
|
1. Kognitif
Pengetahuan (Knowing)
|
Siswa dapat membedakan fungsi dan bukan fungsi
berdasarkan himpunan pasangan terurut yang diberikan (Recognize)
|
Berdasarkan Himpunan pasangan terurut dibawah ini, tentukanlah
mana yang merupakan fungsi
a. {(1,a),(2,b),(2,c),(3,d),(4,a)}
b. {(1,a),(2,b),(3,c),(4,c),(4,d)}
c. {(1,a),(2,b),(2,c),(3,c),(3,d)}
d. {(1,a),(2,b),(3,c),(4,d),(5,d)}
e. {(1,a),(1,b),(1,c),(2,d),(1,d)}
|
Tipe Respon berupa lembar esai yang berisi :
1. Memilih mana yang fungsi dari keempat himpunan pasangan terurut yang
diberikan
2. Memberikan Alasan kenapa point a dikatakan fungsi atau tidak.
3. Memberikan Alasan kenapa point b dikatakan fungsi atau tidak.
4. Memberikan Alasan kenapa point c dikatakan fungsi atau tidak.
5. Memberikan Alasan kenapa point d dikatakan fungsi atau tidak.
6. Memberikan Alasan kenapa point e dikatakan fungsi atau tidak.
|
|
2. Kognitif
Reasoning
|
Siswa dapat menganalisis penggunaan fungsi komposisi
dan fungsi invers dalam soal
|
Fungsi 𝑓:R→R ditentukan oleh ƒ(𝒙)=2𝒙²
a. Gambarlah grafik fungsi f
b. Mengapa f tidak mempunyai invers?
c. Tentukan daerah asal untuk f sedemikian sehingga f mempunyai
fungsi invers
d. Cari rumus untuk f invers dan gambar grafiknya.
|
Tipe Respon berupa lembar esai yang harus dijawab siswa.
a. Dapatkan kamu menggambar grafik fungsi diatas? Jika ya, gambarkan
dibawah ini. Jika tidak tinggalkan.
b. Dapatkan kamu mengemukakan alasan mengapa fungsi diatas tidak
mempunyai invers. Jika ya tuliskan, jika tidak maka tinggalkan.
c. Dapatkan kamu menentukan daerah asal untuk f sehingga f mempunyai invers. Jika ya tuliskan fungsinya dibawah ini, jika
tidak maka tinggalkan.
d. Dapatkan kamu menentukan dari point c. Jika ya
tuliskan, jika tidak maka tinggalkan. Kemudian
Dapatkan kamu menggambarkan f invers dari point c. Jika ya
gambarkan, jika tidak maka tinggalkan.
|
|
3. Afektif
Responding
|
Siswa merespon umpan yang diberikan oleh guru
|
Berupa lembar penilaian afektif:
a. Saya bertanya kepada guru apa yang tidak saya pahami
b. Saya menjawab apa yang ditanyakan oleh guru
c. Saya mencatat hal-hal yang kurang saya pahami
d. Saya memanfaatkan kesempatan bertanya yang diberikan oleh guru
e. Saya mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
|
1. Selalu
2. Sering
3. Kadang-kadang
4. Tidak pernah
Ket :
1. Selalu = dalam setiap pembelajaran dilakukan
2. Sering = dalam pembelajaran lebih banyak dilakukan
3. Kadang-kadang = dalam pembelajaran jarang dilakukan.
4. Tidak pernah = dalam pembelajaran tidak pernah dilakukan
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar